ESCUELA Y CIUDADANÍA GLOBAL. Materiales para una ciudadanía activa.

A.    GENERALES.

AA.VV (2007): Aprendizaje servicio. Educar para la ciudadanía. Barcelona, Octaedro.
Desarrollo del concepto de 'aprendizaje servicio' como propuesta educativa de educación ciudadana.
AA.VV (2004): Experiencias sociales innovadoras y participativas. El Rincón + 10. Madrid, Coordinadora Ecologista Popular El Rincón. Ejemplos de participación ciudadana en Canarias.
BARRAGÁN MEDERO, F. (Coord.) (2005) Violencia, Género y cambios sociales. Un programa educativo que sí promueve nuevas relaciones de género. Archidona (Málaga). Ed. Aljibe
BARBER, Benjamin (2000): Un lugar para todos. Barcelona, Paidós.
Reivindicación de la sociedad civil.
BOLÍVAR, A. (2007 a): Educación para la ciudadanía. Algo más que una asignatura. Barcelona. Graó.
(2007 b): Las "competencias básicas", como poderes básicos de una nueva ciudadanía, en PROYECTO ATLÁNTIDA: Las competencias básicas. Cultura imprescindible de la ciudadanía. Madrid. Proyecto Atlántida.
BOLÍVAR, A. y GUARRO, A. (Coord)(2007): Escuela y Cultura Democráticas. Barcelona. Wolsters Kluwer.
BOLÍVAR, A. y LUENGO, F (2006): Aprender a ser y convivir desde ciudadanía, en: PROYECTO ATLÁNTIDA: Ciudadanía, mucho más que una asignatura. Madrid. Proyecto Atlántida.
(2007): Educación para la ciudadanía: una apuesta comunitaria. Revista Didáctica Geográfica. Segunda época, nş. 9, pp. 53-66.
BUSTAMANTE, R y COMPAŃY, V (2007): Educación para la ciudadanía (propuesta de actuación). Sevilla, Fundación ECOEM.
Aportación desde el punto de vista normativo, con especial hincapié en la resolución de conflictos en el aula.
CAMPS, Victoria (1996): El malestar en la vida pública. Barcelona, Grijalbo.
Reivindicación de la vida pública y del ejercicio ciudadano de la política.
CAMPS, Victoria (1993): Virtudes públicas. Madrid, Espasa.
Reflexión sobre los valores que deben presidir la vida pública.
CORTINA, Adela (1998). Ciudadanos del mundo. Hacia una teoría de la ciudadanía. Madrid, Alianza.
Aproximación desde una perspectiva filosófica.
ESCUDERO, J. M. y FLECHA, R. (2006): Ciudadanía y democracia: el núcleo central de una buena educación para todos, en PROYECTO ATLÁNTIDA: Ciudadanía, mucho más que una asignatura. Madrid. Proyecto Atlántida.
FERNÁNDEZ, C; FERNÁNDEZ, P y ALEGRE, L (2007): Educación para la ciudadanía. Democracia, Capitalismo y Estado de Derecho. Madrid, Akal.
Perspectiva histórica, política y filosófica del concepto de ciudadanía, desde un planteamiento de manual e ilustrado con vińetas al estilo underground.
GUARRO, A. (2002): Currículum y democracia. Por un cambio en la cultura escolar. Barcelona. Octaedro.
LE GAL, Jean (2005): Los derechos del nińo en la escuela. Una educación para la ciudadanía". Barcelona, Grao.
Propuestas para trabajar la educación en derechos y deberes y la participación en la escuela.
MARINA. J. A. (2006): Aprender a convivir. Barcelona. Ariel.
MARINA, J.A Y VÁLGOMA, MŞ (2000): La lucha por la dignidad. Teoría de la felicidad política. Barcelona, Anagrama.
Apuesta por el compromiso político y ciudadano.
MARTIN, X y PUIG, J (2007): Las siete competencias básicas para educar en valores. Barcelona, Grao.
Propuestas prácticas para el desarrollo de las competencias básicas relacionadas con la educación en valores.
-- (2000): żCómo fomentar la participación en la escuela? Barcelona, Grao.
Apuesta por la construcción de una escuela democrática y participativa como ejercicio de ciudadanía.
PAZ Abril, Desiderio (2007). Escuelas y educación para la ciudadanía global. Barcelona, Intermón Oxfam.
Desarrollo del concepto de 'ciudadanía global' desde la educación en valores.
PERCES Barbas, Gregorio (2007): Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos. Madrid, Espasa.
Desarrollo conceptual de la materia con especial atención al ámbito jurídico.
PEREZ Serrano, Gloria (1997): Cómo educar para la democracia. Madrid, Popular.
Propuestas para una educación integral en valores.
PUTNAM, Robert (2002). Solo en la bolera. Colapso y resurgimiento de la comunidad norteamericana. Barcelona, Galaxia Gutenberg.
Apuesta por una sociedad articulada y participativa, desarrollo del concepto de 'capital social'.
SAVATER, Fernando (2007): Diccionario del ciudadano sin miedo a saber. Barcelona, Ariel.
Brevísimo manual de conceptos.
TSCHORNE, P; MAS, C Y RECOJO, J (1998): Guía para la gestión de asociaciones. Madrid, Popular.
Manual para la creación y gestión de asociaciones desde una perspectiva democrática y participativa.
TONUCCI, Francesco (2004): La ciudad de los nińos. Madrid, Fund. Germán Sánchez Ruipérez.
Propuestas de participación infantil.
VALCARCEL, Amelia (2002): Ética para un mundo global. Madrid, Temas de hoy.
Apuesta por una ética humanista y por el ejercicio de la ciudadanía.
VVAA. (2006) Igualdad de oportunidades, un enfoque preventivo: de la Escuela al empleo. Secretaría de la mujer de CCOO Canarias, Intersindical Canaria, UGT Canarias y USO Canarias. Edita Instituto Canario de la Mujer. Febrero Canarias.
VERGARA, Javier (Coord) (2008): Formación para la ciudadanía. Un reto de la sociedad educadora. Barcelona, Ariel.
Enfoque desde la perspectiva de la educación no formal.
YUS, R. (1996): Temas trasversales. Hacia una nueva escuela. Barcelona. Graó.

B.    Uso de la información, comunicación de ideas, técnicas y dinámicas de grupo, tutoría. etc.

AA.VV. (2005): Cuaderno de escritura II. Madrid. Santillana.
(Informes, declaraciones, reclamaciones, expresar causas y consecuencias, analizar y valorar, etc.)
A.VV. (2005): Cuaderno de lectura II. Madrid. Santillana.
(Textos cotidianos, argumentativos, profesionales, informativos y narrativos)
AGUILAR IDÁNEZ, MŞ J. (2006): Como animar un grupo: técnicas grupales. Madrid. CCS.
ALONSO TAPIA, J. (1991): Motivación y aprendizaje en el aula. Como enseńar a pensar. Madrid. Aula XXI/Santillana.
BRUNET, J. J. y NEGRO, J. L. (1991): Tutoría con adolescentes. Madrid. San Pío X (Séptima edición).
HERNÁNDEZ, G. y RELLÁN, C. (1999): Aprender a escribir 3. exponer y argumentar. Alcobendas (Madrid). SGEL.
HERNÁNDEZ, F. y VENTURA, M. (1988): La organización del currículum por proyectos de trabajo. Barcelona. Graó/ICE U.B.
LLUISA FABRA, MŞ. (1992):     Técnicas de equipo para la cooperación. Barcelona. CEAC.
MARTÍN, ESTUDITA (2001): Leer para comprender y aprender. Programa de comprensión de textos (1). Madrid. CEPJ (Estructuras textuales, etc.)
MARTOS, A. (2002): Internet para estudiar. Madrid. Pearson Educación.
PÉREZ CABANÍ, M. L. (Coord.) (1997): La enseńanza y el aprendizaje de estrategias desde el currículum. Girona/Barcelona. Universitat de Girona/HORSORI.
POZO, J. I. y POSTIGO, Y. (2000): Los procedimientos como contenidos escolares. Barcelona. EDEBÉ.
SEMINARIO DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ DE LA A.P.D.H. (      ): La alternativa del juego (I y II) (juegos dinámicos en educación para la paz)

C.    Identidad, autonomía relaciones personales y participación en los ámbitos cercanos (responsabilidad, emociones, organización personal, habilidades sociales, etc.)

ALARCÓN FERNÁNDEZ, J. M. (2005): Educar en valores en grupo. Archidona. Aljibe.
CUADRADO BONILLA, M. y PASCUAL FERRIS, V. (2006): Educación emocional. Programa de Actividades para Educación Secundaria Obligatoria (3Ş Edición). Barcelona. Wolsters Kluwer.
DÍEZ, E. y GONZÁLEZ, R. (1996): Taller de valores. Educación Primaria. Propuesta didáctica.Barcelona. Praxis, Wolters Kluwer.
FERNÁNDEZ, I. (Coord.): Guía para la convivencia en el aula. Madrid. Escuela Espańola.
GIL MARTÍNEZ, R. (1997): Manual para tutoría y departamentos de orientación. Barcelona. CISS PRAXIS. Escuela Espańola.
GROP (Coord. Rafael Bisquerra) y RENOM, A. (            ). Educación emocional. Programa para la educación primaria (6-12 ańos) (3Ş Edición). Barcelona. Wolsters Kluwer.
MORENO, J. M. y LUENGO, F. (Coord.) (2006): Construir ciudadanía y prevenir conflictos. La elaboración de los planes de convivencia en los centros. Barcelona. Wolsters Kluwer.
MORENO, J. M. y TORREGO, J. C. (1999): Resolución de conflictos de convivencia en los centros educativos. Colección de Educación Permanente. Madrid. UNED.
SEGURA, M. (2007): Ser persona y relacionarse. Madrid. Narcea/MEC (Para Secundaria)
SEGURA, M. y ARCAS, M. (2003): Educar las emociones y los sentimientos. Madrid. Narcea.
--- (2004): Relacionarnos bien. Madrid. Narcea (Para Infantil y Primaria. Nueva edición ampliada en 2008)
TORREGO, J. C. (Coord.) (2006): Mediación u tratamiento de los conflictos: Mejora de la convivencia desde el modelo integrado. Barcelona. Graó.
TORREGO, J. C. y MORENO, J. M. (2003): Convivencia y disciplina en la Escuela: El aprendizaje de la Democracia.Madrid. Alianza.

D.    Problemas de un mundo global (globalización, N/S, conflictos bélicos, organizaciones internacionales, desarrollo sostenible, medios de comunicación e información, interdependencia…)

AA.VV. (2006): El caracol azul. 1er. Certamen de poesía, cuentos y dibujos sobre la inmigración. Consejería de Educación C. y D. del Gobierno de Canarias. Direc. General de Ordenación e Innovación Educativa / Delegación del Gobierno en Canarias.
ADALEDE (Asoc. de Diplomados en Altos Estudios de la Defensa Nacional) (2007): Educación para la ciudadanía: La Defensa; compromiso cívico y solidario al servicio de la Paz.Ministerio de Defensa. Secretaria General Técnica.
AMNISTÍA INTERNACIONAL (1995): Educación en Derechos Humanos. Propuestas didácticas. Madrid. Amnistía Internacional.
AULA DE MEDIO AMBIENTE Y URBANISMO. Educación para la conservación del medio ambiente. Guía práctica. Cabildo de Tenerife (64 págs).
CRUZ ROJA ESPAŃOLA (2001):Inmigración y cooperación. Las Palmas de Gran Canaria. Gobierno de Canarias/Cruz Roja Espańola (Unidades didácticas)
DIRECCIÓN GENERAL DE TRÁFICO: Guía del peatón. Dirección General de Tráfico. Ministerio del Interior (41 págs.)
GÓMEZ PALACIOS, J. J. (1992): Educar para la Paz.Madrid. CCS.
PANEGO, J. A. y LLOPIS, C. (1994): Educar para la Solidaridad. Madrid. CCS.
PRIETO, A. y GUZMÁN, M.: Tutoría de valores para secundaria (1 y 2). Madrid. CCS
SEQUEIROS, L. (1997): Educar para la Solidaridad. Proyecto didáctico para una nueva cultura de relaciones entre los pueblos. Barcelona. Octaedro.
TUVILLA RAYO, J. (1993): Educar en los Derechos Humanos. Madrid. CCS.

E. ARTÍCULOS DE PERÍODICO

JIMÉNEZ PARCA, A. (2005). żQué pasaría si Madrid se quedara sin inmigrantes? El País. 6 de febrero de 2005.
CARLIN, J. (2006).El banquero de los pobres. El País Semanal. 15 de octubre.

F. REVISTAS

LLEDÓ E. Y GONZÁLEZ, B. (2004). Coeducación. 25 Noviembre. Día Internacional de la eliminación de la violencia de género. Sevilla. Edita Consejería para la igualdad y bienestar social (Instituto Andaluz de la mujer), Consejería de Educación